19生命生命（設計者：楊春燕）教學目標：學習課文，通過有感情地朗讀、通過聯系上下文、聯系生活實際理解文中含義深刻的句子。懂得珍愛生命，珍惜生命，善待生命,豐富對生命的認識。教學過程：一、 讀題導入。同學們，每一朵花只能開一次，每一個人只能有一次生命，我們要怎樣過這一生呢？讓我們帶著這份思考繼續走進杏林子的—— 生命 生命。請帶著對生命的思考再讀一遍— 生命生命二 、概括簡要復習第一節課學習的內容。1、請大家打開課本，小聲快速地朗讀一遍課文，回憶一下課文寫了哪三個事例來回答生命是什么？（學生自由輕聲地朗讀課

13釣魚的啟示 姓名學習目標：1、正確認讀11個生字：餌、縱、鰓、皎、唇、沮、誡、踐、鱸、翕、抉。會寫14個生字：撈、餌、濺、鉤、翼、縱、啪、鰓、皎、唇、沮、誘、誡、踐。2、理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”釣魚從這3、件事獲得的啟示。有感情朗讀課文，從中體會“我”和父親的心理活動，并概括“我”心情變化的過程。學習方法：1、朗讀、查資料，合作完成學習目標1、2。2、朗讀體會、師生合作，小組合作完成學習目標3。學習時間：兩課時課前自學等級一、大聲讀課文三遍，給生字注音組詞，并在文中圈出