他上課總是坐不住，作業也不能認真完成，每次聽寫只能對幾個。爸爸媽媽也常打他。面對如此的一個小孩，我們該怎么辦？我們不能放棄對每個孩子的關愛。其實，他也有特別之處。老師叫他幫小忙，他也挺樂意的。中午時分，我一個人在教室里改作業等待著孩子們到來。手里的筆尖跳動著。我忽然想到，如果能讓這個孩子跟我親近，他能在心里接受學習，接受我的幫助，他就會聽我的話。我們最近才學過書信，我也對孩子們說過，老師會悄悄的給他們寫信。他們都很期待能收到老師給他們的信。對，就這樣。我找來作文紙，提筆開始給他寫信�！坝H愛的孩子

接受“練能派”思想半月以來，在班級管理上做了一系列的改革，和好友設計了四份學案，并實施了三份，共讓學生展練三次，一直在順利進展著。今天，我疑惑了，困倦了，思慮了。今天進行14課《通往廣場的路不止一條》詞語展練。這一課我已用一課時做學案，一課時排練，所以，今天早自習，展練正式開始。由于考慮到時間關系，我分配任務時讓每三個小班準備講述同樣的問題，預想就讓準備得最充分的四個小班上臺展練，一切按預想的進行。但，這樣的預想引發了“戰爭”！有的小班沒做好準備，所以，沒能在規定時間了報名，有的小班看見自己準備的

久違的掃除自從學校引導孩子們進行自己打掃教室衛生后，老師們也開始自己打掃自己的辦公室了。雖然,教師們每天都有做不完的工作:備課、批改作業、寫反思、和孩子談心……看到辦公室有些雜亂都不想動了，想想——都差不多了吧！可是一走到教室門前，看到孩子們在老師的帶領下熱火朝天、爭先恐后、稍顯笨拙地打掃衛生時，總會下意識要求自己必須回去把自己辦公室的衛生打掃干凈，這應該是一個老師應有的品質和意識吧？言傳才能身教，父母是孩子的老師，教師更應該成為學生真正的老師！于是，我每天到了學校先做衛生，擦桌子、掃掃地、收拾一